总结是应用写作的一种，是对已经做过的事情举行理性的思索。那么三年级下册数学事情总结范文怎么写呢？
三年级下册数学事情总结范文怎么写篇一
本学期我以“师德”规范本身的教诲讲授事情。以“当一名好先生”作为本身事情的座右铭。“事情着，充分着，辛劳着，却也快乐着”，可以说是我这一年来最深切的感觉。驻足此刻，放眼将来。为使此后的事情取得更大的前进，现对本学期讲授事情作出以下总结：
本人热爱党的教诲事业，能努力到场学校组织的政治营业进修并常常阅念书籍报刊杂志，不停地进修新的现代化讲授要领。通过进修，不停充分本身，树立新的讲授看法，努力摸索新的讲授路子，积极提高本身的讲授程度。在校能遵守学校规律，出满勤干满点，连合同事，体贴学生。
二、以教室讲授为载体，实行新课程尺度精力。
(一)备课当真细心，极力做到科学、精确、严密。
备课时力图深入理解教材，精确掌握重点和难点。当真编写教案，力争突出新教材新思绪新要领。课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。
(二)讲授事情中，我驻足于教室，积极将新课标的精力表现于每节课中。
在平时的讲授历程中，以开导式讲授为主，对峙学生为主体，西席为主导的讲授思绪，针对差别的数学内容和孩子的年纪特点，机动设计教法，努力指导学生在自动探究、互助交流数学常识的历程中，贯通和把握数学思想要领，注意对学生数学能力的造就。
在平时与学生打仗的历程中，尽量做到关爱学生与严酷要求相联合，尽量使每一位学生前进。积极关爱每一位学生的发展。与学生多交心，帮忙学生解决进修上与糊口上的各类狐疑。同时，面临个体淘气的学生，也实施严酷要求、正确导向的措施，让他们树立起正确的荣辱观。
对于后进生，在讲授中注重降低难度，放缓坡度，许可他们接纳本身的要领慢速率进修，注意他们的进修历程，在讲授中慢慢造就他们的进修乐趣，提高他们的自信念，勉励他们上课讲话并举行指点，使他们敢于回覆问题，乐于思索，在本次期末测试中，这几个学困生都考出了比力满足的成就。
因为三年级的学生比力小，自立能力比力差，以是在操练设计时，从班级现实出发，设计差别层面，差别要求的习题，以中等学生为主，情势多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收成。
三、创新评价，激励促进学生周全成长。
我把评价作为周全考查学生的进修状态，激励学生的进修热情，促进学生周全成长的手段，也作为反思和改良讲授的有力手段。对学生的进修评价，既存眷学生常识与技术的理解和把握，更存眷他们感情与立场的形成和成长;既存眷学生数学进修的成果，更存眷他们在进修历程中的转变和成长。抓基础常识的把握，抓教室功课的堂堂清，接纳定性与定量相联合，定量接纳等级制，定性接纳考语的情势，更多地存眷学生已经把握了什么，得到了那些前进，具备了什么能力。使评价成果有利于树立学生进修数学的自信念，提高学生进修数学的乐趣，促进学生的成长。
四、增强理论进修，到场教研勾当。
课前精心备课，撰写教案，实行以后趁影象犹新，回首、反思写下本身执教时的亲身领会或疏漏，记放学生进修中的闪光点或狐疑，我在总结成就的同时，不停反思讲授，以科研促课改，以创新求成长。
努力到场教研勾当，当真进修的课例，讲授理念，到场“同课异构”公然课的执教，在博客里努力撰写本身的讲授心得，讲授论文，本学期共撰写博客二十几篇。
五、此后积极的偏向：
(一)增强自身专业素养，教室上做到精讲精练，注意对学生思维能力和习惯的造就，常识上做到课课清，严酷常识点把关。
(二)对差生多些体贴，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。
一份耕作，一份收成。讲授事情苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把事情搞得更好。
三年级下册数学事情总结范文怎么写篇二
本学期三年级数学使用的是北师大版教材，讲授更注意以学生为主体，以课程尺度为准绳，努力研究学生，摸索新的讲授要领。从学生的现实出发，以教材为本，联合学生的糊口。不仅让学生进修到本册的数学常识，并且让学生把这些常识应用到糊口之中。使学生在实践中升华，让我本学期讲授事情事半功倍。现就本学期的事情总结如下：
以学生为主体本学期在讲授中，我起首吃透教材，在再相识学生常识布局的基础长进行反思。预设好讲授法式。掌握好整体素质，由浅入深，循序渐进。尽可能思量学生吃透吃饱。不分灶，不歧视。
在讲授历程中，本人尤为器重学生的本身发明和自我能力的施展。在讲授时，学生的每一个问题都是我的反思问题。从不简朴地对付了事，让学生既敢问，又以为从问中感觉本身在西席心里的分量。当获得先生承认，获得满意后天然以为乐成的快乐。因此，在讲授历程中，器重学生，相识学生长短常紧张的。
二、对峙循序渐进讲授
从一般到特殊，对峙循序渐进讲授是一个较庞大的历程，花全小绣腿，点到即止是不可的。同时“一口吃个胖子”更是讲授所不行能的。因此，我着重谆谆教导，从学生的糊口出发，用他们身边的、知道的、简朴的到抽象，天然形成。使学生学得轻松、学得舒畅。
比方：在讲授有余数除法75÷6，我让学生用小棒去分一分，纷歧会学生提出了问题，先生，还剩三个怎么办？我有指导道：请同窗们本身想措施处置惩罚呀。缄默沉静半晌，有学生说：爽性把多余的三根小棒存放在这儿，等以后有了再分„„。我接着问你们为什么把剩下的不分？这时学生一致回覆：剩下的不敷六分„„如许一来，关于有余数的除法问题学生很快解决了。
这时先生进一步开导学生加以总结出：在除法中，余数必然要比除数小的纪律。在讲授前，只有不停反思，当真预设，在讲授历程中即刻反思，开导指导，借以到达预期的讲授效果。
三、搞好一视同仁，促进平衡成长
常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。讲授是一个庞大而又意义十分长远的工程。因为现代家教方式的不平衡，因而给西席讲授事情同时带来很多狐疑。为真正让本身的学生学得好、学得踏实，这就要求西席器重个性，促进平衡成长。
本学期在讲授中我从学生的现实出发，对那些学生进修缺乏豪情，我起首相识其现有状态，须要的举行家访。通过观察，再举行反思预设：出格是对那些“差”生多勉励，讲授时尽可能的缔造时机，让他们展示。让他们尝到乐成的喜悦，让他们知道先生时刻在存眷着他。让他们的自信念在哪进修中不的加强。如许，我的数学讲授获得了事半功倍的效果。通过一段时间的进修，全班讲授质量有了长足的前进。
四、做好课后教导事情，注重分层讲授。
在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以满意差别条理的学生的需求，制止了一刀切的毛病，同时加大了后进生的教导力度。对后进生的教导，并不限于进修常识性的教导，更紧张的是进修思想的教导，要提高后进生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到进修的紧张性和须要性，使之对进修萌发乐趣。
要通过各类途径引发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，后进生的转化，就由本来的简朴粗暴、强制进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此基础上，再教给他们进修的要领，提高他们的技术。并当真过细地做好查漏补缺事情。
五、本学期在教室增强学生口算的训练。
对峙天天都拿出五分钟的时间操练口算题，重点做到讲算理讲计较要领。并采纳多种情势提高学生的训练乐趣，使我班孩子的计较能力有了很大的提高。
六、努力到场教研勾当，不停提高营业程度。
在教研勾当中，进修别人的长处，降服本身的不足，并经常约请其他先生来听课，征求他们的意见，改良事情。
七、努力反思，做反思型西席。
在讲授历程中，我积极做到边教边学、且思且行，努力反思本身教室讲授历程和讲授效果，不停更新讲授看法，富厚讲授内容，实时地查找不足，总结乐成的经验，从而不停地改良本身的讲授举动。并以讲授随笔的情势实时记载本身的讲授反思。
一份耕作，一份收成。讲授事情苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把事情搞得更好。
